ECIL 2023

Apprendre aux étudiants à naviguer entre les approches externalistes et internalistes dans l'histoire des sciences

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Information literacy supports higher education learners in becoming conversant in scholarship, including “sources of evidence, methods, and modes of discourse” (ACRL, 2015, p. 20). Grounded in their own expert practices, academics often have difficulty identifying challenges faced by students (Riegler, 2020), including engaging with disciplinary information. Drawing from research on publishing practices, this paper identifies […]

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Perceptions des étudiants concernant l'utilisation de l'intelligence artificielle dans les travaux écrits - La maîtrise de l'information est-elle encore nécessaire ?

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Writing a short literature review at university can be a useful assignment to develop a variety of academic (Sharples, 2022) and information literacy (IL) skills. However, recent technological developments have provided students with a new shortcut, artificial intelligence (AI), which can provide a coherent, albeit somewhat technical and stilted output (Sharples, 2022, p. 1122). As

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Ateliers de maîtrise de l'information : du sur place au en ligne - Leçons apprises

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This best practice case presents the development of information literacy workshops embedded in a bachelor’s thesis course when moving the teaching to an online environment. On-site information literacy (IL) lecture on the principles of information searching, presentation of the most important databases and hands-on information search training given by an academic librarian had been part

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Transfert d'étudiants, transfert de compétences : Maintien de la maîtrise de l'information en bibliothèque chez les étudiants qui passent d'un environnement collégial à un environnement universitaire

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Published research regarding the differences in the impact of services, resources, methods, and tools between the college and university library environment in the United States is, overall, lacking. The methods for transferring knowledge of information literacy practices between smaller, often two-year, college institutions and the progression through the remaining four-year environment of the university brings

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Soutien innovant à la maîtrise de l'information pour les étudiants universitaires - We Got their Backs

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Demand for ChangeThe information specialists in Tritonia Academic Library, a joint library in a multilingual environment, are used to finding new and innovative ways to support students in the field of information literacy (IL). Our information specialists have given hands on tutorials, lessons on request, and one credit courses in IL for both first-year students

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La maîtrise des données dans les bibliothèques publiques en Croatie : Une étude empirique

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IntroductionData literacy is defined as “a specific skill set and knowledge base, which empowers individuals to transform data into information and into actionable knowledge by enabling them to access, interpret, critically assess, manage, and ethically use data” (Koltay, 2017, p. 10). It has become an important professional as well as civic skill necessary for functioning

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Visualisation des processus de recherche en ligne pour la formation à la maîtrise de l'information

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Nowadays, the web is where we most often search for information, and generalist search engines are the access point and filter that lead us in the overwhelming ocean of digital documents. One key challenge for current Information Literacy (IL) education is understanding how young people search online and interact with search engines. While algorithms grow

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Comment les bibliothécaires éducateurs continuent ils à apprendre de nouveaux concepts et de nouvelles compétences tout au long de leur carrière ? Histoires et meilleures pratiques de bibliothécaires d'enseignement nord-américains

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Introduction & Literature Review Instruction librarians are at the forefront of introducing learners to new concepts and skills such as evaluation strategies, searching techniques, and trends in scholarly communication. But how do instruction librarians themselves learn new concepts and skills? Especially if they have been a professional for a significant amount of time and have

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Les pratiques de maîtrise de l'information des étudiants LGBTQ+ en matière d'autotracking : Attitudes à l'égard de la collecte, de la confidentialité et du partage des données

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This paper reports on a study that aimed to understand what self-tracking practices LGBTQ+ students engage in and why; and to reveal how these information literacy practices connect with their LGBTQ+ identities. LGBTQ+ refers to the lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer community, with the plus standing in for a wide range of other identities

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Reconnaître la discipline de la maîtrise de l'information : implications pour la recherche et la pratique

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Information literacy has been recognized as a maturing, soft discipline (Webber & Johnson, 2017). Despite the acknowledgment of its evolution as a discipline (Johnston and Webber, 1999; 2006), the information literacy community has been slow to acknowledge the disciplinarity of information literacy. Revisiting this idea, this panel describes how information literacy aligns with elements of

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