La flexibilisation de l'enseignement supérieur est un sujet d'actualité aux Pays-Bas. L'une des conditions pour rendre cette flexibilisation possible est l'utilisation de badges ouverts, qui sont des certificats numériques permettant aux étudiants de visualiser les connaissances et les compétences qu'ils ont acquises. Une infrastructure nationale d'attribution de badges ouverts aux étudiants, appelée edubadges, a été mise en place à cet effet.
Les Edubadges sont normalement créés et attribués par institution. Le groupe de travail néerlandais sur la maîtrise de l'information travaille actuellement sur un scoop. Afin de conférer une valeur ajoutée aux edubadges, des travaux sont en cours sur des edubadges de maîtrise de l'information à l'échelle de l'institution. La taxonomie de la maîtrise de l'information a été utilisée comme base pour ces badges.
La valeur ajoutée de ces badges interchangeables est que les étudiants qui changent d'établissement ou de programme d'études peuvent utiliser le badge pour indiquer leur niveau de compétence en matière d'IL. De cette manière, il est plus facile de rattraper le niveau de compétence en maîtrise de l'information exigé par le nouveau programme d'études. En outre, comme plusieurs établissements participent à sa création, il peut contribuer à l'amélioration de la qualité (Raish & Rimland, 2016) de l'enseignement de la maîtrise de l'information et de l'évaluation qui en fait partie. Enfin, les badges de maîtrise de l'information permettent de rendre visible la maîtrise de l'information dans le programme d'études (Rimland & Raish, 2017).
Le plus grand défi de ce projet est de parvenir à un consensus sur les résultats d'apprentissage à tester et sur un format d'edubadges correspondant. Au cours de cette session, nous vous emmènerons dans un voyage vers des badges à l'échelle de l'institution.
Références
- Raish, V., & Rimland, E. (2016). Employer perceptions of critical information literacy skills and digital badges. College & Research Libraries, 77(1), 87–113. htttps://doi.org/10.5860/crl.77.1.87
- Rimland, E., & Raish, V. (2017). Design principles for digital badges used in libraries. Journal of Electronic Resources Librarianship, 29(4), 211–220. https://doi.org/10.1080/1941126X.2017.1378540
- Van der Meer, H. A. L., & Post, M. (2020). Information literacy taxonomy. Retrieved from: https://www.shb-online.nl/information-literacy-en/subject-matter#ac_3351_collapse4
Harrie van der Meer1, Johanna Krijnsen2, Lieke Haverkort3
1Université d'Amsterdam / Université des sciences appliquées d'Amsterdam, Pays-Bas ; 2Université des sciences appliquées d'Inholland, Pays-Bas ; 3Politieacademie, Pays-Bas
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