Gouvernance de la maîtrise de l'information - Comment l'enseignement de la maîtrise de l'information est organisé dans les bibliothèques universitaires en Allemagne

La promotion de la maîtrise de l'information est une tâche standard dans de nombreuses bibliothèques universitaires en Allemagne et un élément important de leur gamme de services. Il y a dix ans, la Conférence des recteurs allemands (2012) a appelé, dans sa résolution "Higher education institutions in a digital age : rethinking information competency - redirecting processes", à normaliser l'enseignement de la maîtrise de l'information et à modifier les structures pour renforcer la maîtrise de l'information dans le cadre de la gouvernance interne de l'université. Cette contribution analyse les structures organisationnelles mises en place par les bibliothèques pour enseigner la maîtrise de l'information et les normes qu'elles utilisent. Je présenterai les résultats d'une enquête qui fournira des réponses à deux questions principales :

  1. Un service de bibliothèque, un groupe de travail ou des individus étaient ils responsables de l'enseignement de la maîtrise de l'information ? et,
  2. Quelles sont les tâches effectuées et les structures de gestion existantes dans les bibliothèques pour l'enseignement de la maîtrise de l'information ?

Il est apparu clairement qu'aucun modèle d'organisation n'a prévalu en Allemagne jusqu'à présent et que de nombreuses bibliothèques travaillent avec des normes internes ou sans aucune spécification normalisée.

La contribution examine la forme de gouvernance de l'IL que les bibliothécaires enseignants considèrent comme une réussite et les structures d'organisation et de gestion qu'ils jugent judicieuses. Enfin, je discuterai des succès et des échecs, des opportunités et des défis des différents modèles.

Références

  • German Rectors’ Conference. (2012). Higher education institutions in a digital age: rethinking information competency – redirecting processes. Retrieved February 15, 2017 from https://www.hrk.de/resolutions-publications/resolutions/beschluss/detail/higher-education-institutions-in-a-digital-age-rethinking-information-competency-redirecting-proc/

Fabian Franke
Bibliothèque universitaire de Bamberg, Allemagne

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