Objectifs et buts
Le paysage médiatique moderne exige aujourd'hui des compétences et des connaissances de grande qualité pour naviguer et utiliser de manière critique des flux d'informations considérables. Les connaissances et les compétences en matière d'éducation aux médias aident les individus à évaluer le contenu de l'information dans la vie quotidienne et les dotent des compétences nécessaires pour reconnaître la désinformation et la propagande (Terzis et al., 2020).
L'objectif de cet article est d'analyser et de présenter les principales activités et les résultats du projet 2022 d'éducation aux médias dans les pays baltes à l'université de Vilnius et de partager les meilleures pratiques. Le projet fait partie du programme d'éducation aux médias dans les pays baltes qui vise à permettre un meilleur engagement dans le traitement critique de multiples formes de médias. Il s'appuie sur le programme et l'approche de formation à l'éducation aux médias L2D (Learn to Discern) mis en œuvre par l'organisation IREX (International Research & Exchanges Board) avec l'aide du Département d'État américain et de l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID). Il s'inscrit dans le cadre d'un effort international coordonné visant à aider les gens à acquérir des connaissances et à développer les compétences indispensables à l'ère des médias et de l'information post-vérité. Elle vise à empêcher la propagation d'informations manipulatrices, de désinformation, de discours haineux et de propagande qui apparaissent à travers de multiples sources d'information et de contenu (Learn to discern. Media literacy : trainer's manual, 2020).
Résultats
Nous avons développé les principales activités et produits du projet d'éducation aux médias dans les pays baltes à la faculté de communication de l'université de Vilnius. En tant que partenaire de ce projet, nous avons analysé les résultats à l'aide de données statistiques et des commentaires des participants. Pour ce faire, nous avons créé des formulaires destinés aux étudiants universitaires, aux universitaires, aux spécialistes de l'information et aux écoliers. Nous avons organisé des séminaires et des ateliers d'éducation aux médias pour les étudiants ne parlant pas le lituanien dans les écoles secondaires partenaires. Nous avons organisé des séminaires/ateliers pendant les cours d'été pour les étudiants et les universitaires de l'université de Vilnius. Enfin, nous avons préparé un article pour la recherche universitaire et une revue de la littérature sur l'éducation aux médias. L'université de Vilnius a accepté le cours universitaire général "Éducation aux médias et à l'information" que nous avons créé. Nous avons adapté et intégré la méthode JEDI (Journalism in the Era of Disinformation) dans ce cours. L'objectif de ce cours était de développer les capacités des étudiants à comprendre la sphère de l'information et ses processus dans les médias et d'acquérir des compétences essentielles pour une consommation consciente et critique du contenu des médias. Les étudiants ayant suivi ce cours devraient être capables d'évaluer et de gérer tous les flux d'information quotidiens, ainsi que de discerner les sources d'information fiables et non fiables, les contenus crédibles et la désinformation, les fausses informations et les "fake news" (fausses nouvelles). Enfin, la faculté de communication de l'université de Vilnius a organisé la conférence internationale des étudiants, SOLUTION2022, sur l'éducation aux médias https://www.kf.vu.lt/dokumentai/Programme-Final-Public.pdf en coopération avec l'université Vytautas Magnus de Kaunas (Lituanie).
Références
- IREX (2020). Learn to discern. Media literacy: trainer’s manual. Retrieved January 15, 2023 from https://www.irex.org/sites/default/files/node/resource/learn-to-discern-media-literacy-curriculum-english-3.pdf
- Terzis, D., Kloza, D., Kuželewska, E., & Trottier, D. (Eds.). (2020). Disinformation and digital media as a challenge for democracy. Retrieved January 22, 2023 from https://www.cambridge.org/core/books/disinformation-and-digital-media-as-a-challenge-for-democracy/4AA403BC2691C317616CBD580894A02D
Martynas Petrikas, Jurgita Rudžionienė
Université de Vilnius, Lituanie
French 
English