Objectif de la réunion
L'objectif principal est de démystifier la production d'applications et l'utilisation des nouveaux médias. Pour ce faire, nous travaillerons avec des développeurs experts qui ont une expérience dans le développement de systèmes. La démonstration de la manière dont les applications peuvent être créées montrera qu'elles peuvent être utilisées par n'importe qui et les connaissances et compétences introduites encourageront les participants à accueillir les nouveaux médias dans leur travail d'interprétation. Cette activité démystifiera le processus en le rendant accessible aux praticiens des établissements d'enseignement supérieur et les encouragera à apprécier ces nouvelles méthodes d'interaction et leur utilisation.
20 juin : Lors de la réunion Learn and Exchange Pécs LTT, les participants se sont activement engagés à explorer le rôle des TIC et des MOOC et leur impact sur les éducateurs et les apprenants. La réunion a favorisé un environnement d'apprentissage par l'expérience, où les participants ont eu l'occasion d'apprendre par le biais d'activités pratiques et d'un "apprentissage par la pratique". Cette approche a permis une expérience d'apprentissage riche et immersive, intense mais bien soutenue par une préparation minutieuse.
Un aspect important de la réunion a été l'exploration des différentes fonctionnalités de Moodle, un système de gestion de l'apprentissage largement utilisé. Les participants se sont penchés sur des sujets tels que les mécanismes de retour d'information, les outils d'évaluation et l'utilisation de modèles. Grâce à des exercices pratiques et des démonstrations, ils ont pu mieux comprendre comment ces fonctionnalités peuvent améliorer l'expérience d'apprentissage et faciliter un enseignement en ligne efficace.
La session sur le feedback a mis l'accent sur l'importance de fournir un feedback opportun et constructif aux apprenants, leur permettant de suivre leurs progrès et d'apporter les améliorations nécessaires. Les participants ont appris à utiliser efficacement les fonctions de feedback de Moodle, en incorporant des évaluations qualitatives et quantitatives pour fournir un feedback complet aux apprenants.
Les méthodes et outils d'évaluation ont également été largement abordés au cours de la réunion. Les participants ont exploré les différentes techniques d'évaluation supportées par Moodle, telles que les quiz, les devoirs et les activités interactives. Ils ont appris comment concevoir et mettre en œuvre des évaluations qui s'alignent sur les objectifs d'apprentissage et répondent aux différents styles et préférences d'apprentissage.
L'utilisation de modèles dans Moodle était un autre domaine clé. Les participants ont découvert les avantages de l'utilisation de modèles pour rationaliser le développement des cours, économiser du temps et des efforts tout en assurant la cohérence du matériel pédagogique. Ils ont acquis une expérience pratique en personnalisant les modèles en fonction de leurs besoins et préférences spécifiques, ce qui leur a permis de créer des environnements d'apprentissage en ligne attrayants et bien structurés.
L'exploration complète des fonctionnalités avancées de Moodle a permis aux participants d'acquérir des compétences et des connaissances pratiques pour exploiter efficacement la plateforme à des fins éducatives. En adoptant ces fonctionnalités, les participants sont mieux préparés à concevoir des cours en ligne attrayants et interactifs qui favorisent l'apprentissage actif et facilitent des interactions significatives entre les éducateurs et les apprenants.
Dans l'ensemble, l'exploration active des TIC et des MOOC, combinée à l'étude approfondie des fonctionnalités avancées de Moodle, a permis aux participants d'approfondir leur compréhension du potentiel de la technologie dans l'éducation. L'approche d'apprentissage par l'expérience adoptée pendant la réunion a permis aux participants de s'engager activement et d'acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour améliorer leurs pratiques éducatives et profiter des avantages des nouveaux médias et de la technologie.
21 juin : Au cours de la réunion, les participants ont engagé une discussion approfondie sur le contenu du cours en ligne ouvert et massif (MOOC). Le MOOC est conçu pour comprendre six modules, d'une valeur de 6 ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System). Par conséquent, chaque module individuel se verra attribuer 1 ECTS. Il a été décidé que chaque module aurait une durée de 26 heures, comprenant à la fois des cours magistraux et des exercices.
L'attention s'est ensuite portée sur la structure des différents modules. Afin de garantir l'efficacité et d'éviter la redondance, chaque partenaire a présenté une vue d'ensemble du contenu qu'il proposait. Les thèmes retenus pour les modules sont présentés ci-dessous :
1. Gestion et visualisation des données
2. Culture numérique
3. Numérisation du patrimoine culturel
4. Organisation et accès à l'information
5. Maîtrise de l'information : repérer et combattre la désinformation
6. Conception de l'expérience utilisateur
En sélectionnant ces thèmes, les participants visent à aborder un large éventail de sujets et à fournir des connaissances et des compétences complètes aux apprenants du MOOC.
La prochaine réunion aura lieu à Paris les 7 et 8 novembre 2023.
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