Cet article présente les résultats de l'étude internationale sur les formats de lecture académique (ARFIS), la plus grande enquête sur les comportements et les attitudes des étudiants universitaires à l'égard de la lecture de leurs textes académiques sur des écrans électroniques et sur papier. Les questions suivantes sont examinées : "Les préférences et les comportements des étudiants en matière de format de lecture varient-ils d'une culture à l'autre, comment leurs comportements et attitudes se comparent-ils au sein d'un échantillon international, et quel est l'impact de la langue de lecture sur les préférences en matière de format ? Les résultats combinés de près de 10 000 étudiants dans 19 pays montrent une forte préférence pour le format imprimé, et la plupart des répondants ne pensent pas que la langue du texte ait un impact sur leur préférence de format, mais un examen des réponses des pays permet d'illustrer les différences subtiles entre eux. Ce sujet est particulièrement pertinent pour les bibliothécaires et les éducateurs qui cherchent à trouver le bon équilibre entre les ressources imprimées et électroniques dans leurs collections et leurs programmes d'études.
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