L'étude internationale sur les formats de lecture académique (ARFIS) a recueilli des données auprès de plus de 21 000 étudiants universitaires dans 33 pays concernant leurs préférences en matière de format de lecture (imprimé ou électronique) et leurs comportements lorsqu'ils lisent des textes académiques au cours d'une période de trois ans. L'analyse quantitative montre une préférence constante pour la lecture imprimée chez la plupart des étudiants du monde entier. Cet article présente les nouveaux résultats de notre analyse qualitative des commentaires des étudiants dans le cadre de l'enquête, en répondant aux questions suivantes : Pourquoi les étudiants préfèrent ils lire sur papier ou sous forme électronique ? Quels sont les facteurs qui influencent leur décision de lire un texte dans le format qu'ils préfèrent le moins ? Existe-t-il des modèles de comportement qui aideront les bibliothécaires et les éducateurs à décider des politiques de format ?
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