Herzlich willkommen bei unserer Umfrage, die sich an Bibliothekar*innen in wissenschaftlichen Bibliotheken richtet. Da in der sich ständig verändernden Informationslandschaft Mis- und Desinformationen eine große Rolle spielen, wird die Bedeutung von Informationskompetenz immer deutlicher.
In dieser Umfrage fragen wir nach Ihrer Meinung zu verschiedenen Aspekten von Mis- und Desinformation. Wir möchten erfahren, ob und wie Sie diese Themen in Ihren Kursen und Schulungen behandeln. Unser Ziel ist es, die aktuellen Chancen und Herausforderungen bei der Vermittlung von Informationskompetenz in wissenschaftlichen Bibliotheken zu analysieren und dazu beizutragen, Konzepte und Strategien zu entwickeln, um Informationskompetenz zu stärken, Mis- und Desinformation zu erkennen und zu bekämpfen. Für Ihre Teilnahme an der Umfrage danken wir Ihnen sehr herzlich.
Die Umfrage wird gleichtzeitig in verschiedenen Ländern durchgeführt und von Bibliothekar*innen und Informationswissenschafter*innen aus diesen Ländern ausgewertet. Die Ergebnisse werden bei der European Conference on Information Literacy (ECIL) 2025 vorgestellt.
In dieser Umfrage werden die folgenden Definitionen verwendet:
Misinformation: Falsche oder ungenaue Information, die versehentlich weitergegeben oder geteilt wird.
Desinformation: Falsche oder ungenaue Information, die absichtlich weitergegeben oder geteilt wird, um in die Irre zu führen, zu täuschen oder Schaden zu verursachen
Nachrichtenkompetenz: Fähigkeiten zum kritischen Denken, um die Zuverlässigkeit von Nachrichten und Informationen zu beurteilem und zwischen Fakten, Meinungen und Behauptungen in den Medien, die wir konsumieren, erstellen und verbreiten, zu unterscheiden (schooljournalism.org)
Informationskompetenz ist die Fähigkeit, kritisch zu denken und ausgewogene Urteile über alle Informationen zu fällen, die wir finden und nutzen. Sie befähigt uns als Bürger*innen, fundierte Ansichten zu entwickeln und uns umfassend in die Gesellschaft einzubringen.(CILIP)