La ma\u00eetrise de l'information est cruciale dans notre soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9ris\u00e9e, o\u00f9 l'acc\u00e8s \u00e0 l'information est plus facile et plus abondant que jamais. Elle nous permet de localiser, d'\u00e9valuer et d'utiliser l'information de mani\u00e8re efficace et \u00e9thique dans des contextes priv\u00e9s et professionnels. Sans ma\u00eetrise de l'information, les individus peuvent avoir du mal \u00e0 prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es ou, pire encore, \u00eatre la proie de la d\u00e9sinformation.<\/p>\n\n\n\n
La culture scientifique, que nous consid\u00e9rons comme une partie de la culture de l'information, fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la compr\u00e9hension qu'a un individu de la science et de ses m\u00e9thodes, ainsi qu'\u00e0 sa capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9valuer de mani\u00e8re critique les informations et les arguments scientifiques (Liu, 2009). La culture scientifique est un aspect important de la citoyennet\u00e9 inform\u00e9e dans une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique, car elle permet aux individus de comprendre et de s'engager dans des questions scientifiques qui ont un impact sur leur vie ou m\u00eame sur la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble (National Research Council et al., 2007, p. 34). Cet aspect est particuli\u00e8rement essentiel en cas de pand\u00e9mie, o\u00f9 la d\u00e9sinformation peut avoir de graves cons\u00e9quences pour la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 publiques (Loomba et al., 2021).<\/p>\n\n\n\n
La pand\u00e9mie de COVID-19 est un excellent exemple de l'importance de la culture scientifique pour tous. La pand\u00e9mie actuelle a mis en \u00e9vidence la n\u00e9cessit\u00e9 pour les individus d'\u00eatre capables d'\u00e9valuer et de comprendre de mani\u00e8re critique les informations scientifiques, ainsi que de naviguer dans la vaste quantit\u00e9 d'informations disponibles sur l'internet et les m\u00e9dias sociaux. Le manque de comp\u00e9tences en mati\u00e8re de culture scientifique peut entra\u00eener la confusion, la d\u00e9sinformation et un manque de confiance dans les autorit\u00e9s et les experts scientifiques.<\/p>\n\n\n\n
Le concept de \"scientificit\u00e9\" fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la mesure dans laquelle une chose est per\u00e7ue comme \u00e9tant scientifique ou pr\u00e9sentant des caract\u00e9ristiques scientifiques (Thomm & Bromme, 2012). La scientificit\u00e9 et la cr\u00e9dibilit\u00e9 sont \u00e9troitement li\u00e9es. Les personnes qui associent un niveau \u00e9lev\u00e9 de scientificit\u00e9, par exemple \u00e0 un style sp\u00e9cifique de documents, sont susceptibles d'\u00e9valuer leur cr\u00e9dibilit\u00e9 \u00e0 la hausse (Zaboski & Therriault, 2020). Toutefois, ce qui semble \u00eatre scientifique ne doit pas n\u00e9cessairement \u00eatre exact ou vrai. En fait, une apparence scientifique peut \u00eatre utilis\u00e9e pour \"revendiquer\" les cat\u00e9gories de scientificit\u00e9 et de cr\u00e9dibilit\u00e9 pour quelque chose qui ne l'est pas : C'est ce qu'on appelle la pseudoscience (O'Brien et al., 2021).<\/p>\n\n\n\n
Notre article porte sur la perception de la scientificit\u00e9 et de la cr\u00e9dibilit\u00e9 des informations. Nous avons proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un examen approfondi de la litt\u00e9rature scientifique afin de r\u00e9sumer les diff\u00e9rents facteurs susceptibles d'induire les individus en erreur et de leur faire croire que l'information est cr\u00e9dible ou scientifique, m\u00eame si ce n'est pas le cas. En outre, nous examinons les diff\u00e9rents types et modes d'\u00e9mergence de la d\u00e9sinformation scientifique ou de la pseudoscience. L'\u00e9valuation critique des informations scientifiques sur la sant\u00e9 est une t\u00e2che difficile, mais avec l'aide de la ma\u00eetrise de l'information, il est possible de devenir des consommateurs plus perspicaces de l'information scientifique et de mieux s'\u00e9quiper pour prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es. En comprenant les diff\u00e9rents facteurs qui peuvent nous induire en erreur, nous pouvons alors d\u00e9velopper une plus grande r\u00e9sistance \u00e0 la d\u00e9sinformation et \u00e0 la pseudoscience.<\/p>\n\n\n\n
R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n\n\n\n Maria Henkel, Armin Jacob, Lennart Perrey<\/strong>\n
ZBW Leibniz Information Centre for Economics, Kiel, Allemagne<\/em><\/p>\n\n\n\n