{"id":1533,"date":"2023-10-12T22:45:00","date_gmt":"2023-10-12T22:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inlitas.org\/?p=1533"},"modified":"2024-02-13T14:45:05","modified_gmt":"2024-02-13T14:45:05","slug":"dictionary-literacy-information-literacy-and-information-behaviour-in-the-e-environment","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inlitas.org\/fr\/dictionary-literacy-information-literacy-and-information-behaviour-in-the-e-environment\/","title":{"rendered":"Ma\u00eetrise des dictionnaires, ma\u00eetrise de l'information et comportement face \u00e0 l'information dans l'environnement \u00e9lectronique"},"content":{"rendered":"

Introduction<\/strong>
Des recherches approfondies ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es sur la ma\u00eetrise de l'information et le comportement face \u00e0 l'information (par exemple, Case & Given, 2016, Wilson, 2022), mais moins sur la ma\u00eetrise des dictionnaires (par exemple, Lew, 2013). Les relations entre ces domaines et leur interd\u00e9pendance n'ont toutefois pas \u00e9t\u00e9 abord\u00e9es de mani\u00e8re approfondie. Une vision interdisciplinaire de ces trois domaines constitue le sujet de cet article.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs<\/strong>
Ce document vise \u00e0 montrer que la ma\u00eetrise du dictionnaire constitue un sous-ensemble de la ma\u00eetrise de l'information. Nous soutenons que l'attitude d'un utilisateur \u00e0 l'\u00e9gard de ces deux domaines est influenc\u00e9e par son besoin d'information dans un contexte sp\u00e9cifique, par les outils disponibles pour r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin d'information et, en fin de compte, d\u00e9pend de son niveau de ma\u00eetrise de l'information et de son esprit critique, du point de vue de son comportement vis-\u00e0-vis de l'information. Nous nous concentrons sur la r\u00e9ception du texte, c'est-\u00e0-dire la compr\u00e9hension du sens d'un mot dans son contexte lors de la lecture d'un texte. (La r\u00e9ception et la production de textes sont des aspects de la fonction de communication dans la th\u00e9orie fonctionnelle de la lexicographie (Tarp, 2008)).<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9thodologie<\/strong>
Nous discutons, \u00e0 un niveau th\u00e9orique, des raisons pour lesquelles nous avons l'opinion exprim\u00e9e dans les objectifs. Nous illustrons cela avec des exemples de textes dans des lecteurs \u00e9lectroniques (tels que Kindle) et sur le web, li\u00e9s \u00e0 des dictionnaires \u00e9lectroniques, avec des options de forage sur demande vers d'autres ressources.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sultats<\/strong>
Les avantages et les limites d'une telle liaison sont bri\u00e8vement discut\u00e9s \u00e0 l'aide d'exemples. Elle montre \u00e9galement que les informations contenues dans le dictionnaire ne sont souvent pas suffisantes pour r\u00e9pondre de mani\u00e8re satisfaisante au besoin d'information de l'utilisateur et que l'acc\u00e8s \u00e0 des sources d'information suppl\u00e9mentaires est souvent n\u00e9cessaire. Il confirme en outre que l'utilisateur doit toujours \u00e9valuer de mani\u00e8re critique le r\u00e9sultat de la consultation de ses sources d'information afin de s'assurer que la signification ou le sens attribu\u00e9 \u00e0 un mot est valable dans le contexte.<\/p>\n\n\n\n

Conclusion<\/strong>
Les dictionnaires \u00e9lectroniques offrent un acc\u00e8s facile et rapide aux articles de dictionnaires, soit dans des dictionnaires \u00e9lectroniques autonomes (applications ou web), soit dans des dictionnaires \u00e9lectroniques li\u00e9s \u00e0 des textes \u00e9lectroniques. Toutefois, l'utilisateur doit toujours \u00e9valuer les r\u00e9sultats pour s'assurer que les informations sont valables dans le contexte, et peut souvent \u00eatre amen\u00e9 \u00e0 consulter d'autres ressources. Pour permettre \u00e0 l'utilisateur d'obtenir l'information requise avec succ\u00e8s lors d'une telle consultation, il faut qu'il ait une bonne compr\u00e9hension de la ma\u00eetrise des dictionnaires et de l'information, qu'il connaisse d'autres ressources potentiellement pertinentes, qu'il fasse preuve d'esprit critique et qu'il adapte son comportement en mati\u00e8re d'information afin d'utiliser les diff\u00e9rentes sources d'information de mani\u00e8re optimale.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n\n\n\n